Что бы такое сделать, чтоб ничего не делать

Была вчера на семинаре по ключевым компетенциям и компетентностям в новых стандартах образования.
Так вот, пока в нашем образовании будут бла-бла-бла вот этими компетенциями, компетентностями, рефлексиями и другим словарным запасом американского менеджмента вместо нормальных, внятных слов, терминов, понятий, а главное, вместо внятных дел, наши дети так и будут меряться компетенциями на заборе и рефлексировать по поводу некомпетентности своего старого мобильника, а не просто получать знания, учиться их применять, уметь анализировать, находить и исправлять свои ошибки, набираться практического опыта и т.п., что, собственно, и нужно для дела. А вот чтобы ничего не делать, нужно выучить вышенаписанные слова, чтобы тараторить их без запинки и устроиться работать в министерство образования.
Ещё про инновации могу написать, но лучше не буду. Говоря словами нашего поэта «я такое не хочу даже вставить в книжку», то бишь, в мой журнал, чтобы он не потерял человеческое лицо.
А главное – какие есть учителя! И вместо того, чтобы нести детям доброе, умное, вечное – ломают языки или уши на спущенных сверху семинарах.

Уважаемые учёные! Пожалуйста, напрягите свои компетенции и придумайте уже скорее машину времени. Я отправлю своих будущих внуков учиться в простую советскую школу, как некоторые отправляют своих детей учиться в Европу.

министерство образования – это такая инновация: пока не наберёт нужной компетентности, будет с маленькой буквы.

Да нет, я не против новых слов. Ну, вы же люди умные, да? Вы понимаете, о чём я…